Бастауыш - 1-сынып

Әліппе кезеңі.

Педагогтің аты-жөні:.

Сынып: 1 « ».

№58 Ң дыбысы және әрпі.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

мұғалімнің қолдауымен мәтін мен сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя отырып, сұрақтарға жауап береді, оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолдану арқылы түсініп оқиды және сөйлемді бас әріптен бастап, соңына тиісті тыныс белгісін қойып жазады.

Сабақтың барысы.

Сабақтың кезеңдері:.

І.Психологиялық дайындық Қайырлы күн, көздерім! Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды). Қайырлы күн, құлақтарым! Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды). Қайырлы күн, қолдарым! Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды). Қайырлы күн, аяқтарым! Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу). Қайырлы күн, мұғалім! Біз ояндық!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.

Жаңа сабақ Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы. Оқылым. 1. Оқулықтың 61-бетінде берілген сөздерді оқушылардың тұтас оқуына қолдау жасау. 2. «Менің алғашқы сөздігім» кітабынан «тоң» сөзініңтүсіндірмесін тауып оқуына қолдау көрсету. 3. Кестедегі сөздерді сызба бойынша орналастырып, сөйлем құрап оқу. 4. Орны ауыстырылып берілген сөйлемдерден мәтін құрап оқу. Оның алдында терісі теңбіл аң тұрды. Мойны неткен ұзын еді! Бұл керік болатын. Жазылым 1. Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру. 2. Оқулықта берілген көркем жазу үлгісін дәптерге көшіріп жазу: Дың-дың, қоңыраумын. Топтық жұмыс 1-топ: Қоңырау сөзінен жаңа сөздер құра. -деңгей: ң дыбысының «қоңыр», «қоң», «оң» сөздеріндегі орнын анықта. 1-деңгейдегі оқушылар қоңырау сөзінен жаңа сөздер құрайды: қоңыр, қоң, оң. 2-топ: ң дыбысының «қоңыр», «қоң», «оң» сөздеріндегі орнын анықта. 2-деңгейдегі оқушылар ң дыбысының «қоңыр», «қоң», «оң» сөздеріндегі орнын анықтайды. 3-топ: «Қоңыр», «қоң», «оң» сөздерінің бірімен сөйлем құра. 3-деңгейдегі оқушылар «қоңыр», «қоң», «оң» сөздерінің бірімен сөйлем құрайды. «Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің өлеңмен жұмысты үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы. Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап алу.

Сабақты бекіту. «Қадам жаса» әдісі арқылы сабақты бекіту Рефлексия.

І тоқсан І.Өзім туралы.

1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау.

1.1.2.4 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру.

1.1.2.5 тәулік уақыты мен апта күндерінің атауларын қолдану.

1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы өзара қамқорлықтың маңызын түсіндіріп, мысал келтіру 1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың түсу көзін анықтау.

ІІ. Менің мектебім.

1.1.2.1 мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру 1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау.

1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау.

1.1.2.2 мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтау 1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру.

1.1.4.4 жолда жүру тәртібін, жаяу жүргіншілердің қозғалысын реттейтін жол белгілерінің мәнін түсіндіру 1.1.4.5 үй мен мектеп арасындағы қауіпсіз маршрут жоспарын құрастыру.

І тоқсан I.Өзім туралы.

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары, процестері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру.

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.2.1.1 өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын және олардың тіршілік формаларын анықтау.

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату.

1.2.1.4 өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу.

1.2.1.3 жабайы өсімдіктер мен мәдени өсімдіктерді ажырату 1.2.1.5 мәдени өсімдіктерге күтім жасау жолдарын сипаттау.

II.Менің мектебім.

1.2.2.1 жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.2.2.2 жабайы және үй жануарларын ажырату.

1.2.2.3 жыл мезгілдерінің ауысуына жануарлардың бейімделуін түсіндіру.

1А Сандар мен цифрлар.

1.1.1.1**натурал сандар құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.

1.5.1.2 ** сандарды, заттарды, тауардың құнын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану / заттар арасындағы арақашықтықты, бағытты, орналасуын анықтайтын терминдерді пайдалану.

1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын/сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін қолдану.

1.5.2.2** «+», «–», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын қолдану.

1.1.1.1**натурал сандар құрылу жолын түсіну, 10 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде бір таңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа).

1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа).

1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну.

1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.1.2.3** 1 санының қасиетін қолдану.

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну.

1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну.

1.1.2.3 0-дің қасиетін қолдану.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.1.1.3** біртаңбалы сандардың құрамын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.1.1.2** біртаңбалы сандарды және 10 санын оқу, жазу және салыстыру.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасуын анықтау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.2.5** ондықтан аттамай бір таңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.5.2.1 цифрды саннан ажырату, көрнекі түрде біртаңбалы сандарды түрлі тәсілдермен: нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және сан сәулесінде көрсету.

1.1.2.5** ондықтан аттамай біртаңбалы сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындау.

1В Геометриялық фигуралар.

1.3.1.1 геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау.

1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру.

1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен-кіші, жоғары-төмен, кең-тар, жуан-жіңішке, қалың-жұқа) 1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.

1.3.1.1 геометриялық фигураларды: нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау.

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) /кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллелепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру.

1.3.2.4 геометриялық фигуралар арасындағы негізгі қатынастарды анықтау (үлкен – кіші, жоғары – төмен, кең – тар, жуан – жіңішке, қалың – жұқа).

1.4.1.2 жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша жіктеу.

1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру.

1.3.2.5 заттардың кеңістікте (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында) орналасуын анықтау.

1С Шамалар және өлшем бірліктері.

1.5.1.2 ** сандарды, заттарды, тауардың құнын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану/ заттар арасындағы арақашықтықты, бағытты, орналасуын анықтайтын терминдер пайдалану.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм) / масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдарын орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/масса (кг)/ көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) /масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/масса (кг)/ көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) /масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/масса (кг)/ көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.2** өлшем бірліктерін: ұзындық (см, дм) /масса (кг) / көлем (сыйымдылық) (л) қолданып, шамаларды өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/масса (кг)/ көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

І тоқсан.

1.1.1.1 материалдың атауын білу.

1.1.2.1 материалдарды пайдалану, қолдану мүмкіндіктерін қарастыру.

1.1.3.1 шығармашылық идеяларды жоспарлау және әзірлеу кезінде әртүрлі материалдармен және құралдармен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру.

1.1.4.1 шығармашылық жұмысқа қажет материалдардың түрлерін анықтау.

1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникасын меңгеру.

1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникасын меңгеру.

1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдардың құрамын зерттеу және дайындау.

1.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау.

1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникасын меңгеру.

1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдардың құрамын зерттеу және дайындау.

1.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау.

1.1.3.1 шығармашылық идеялары мен ерекшелігін (пішін, фактурасы, біріктіру тәсілі, дайындау технологиясы ) салыстырып көрсету 1.2.3.1 қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану 1.3.3.1 шығармашылық жұмысын түсіндіру.

1.1.3.1 шығармашылық идеялары мен ерекшелігін (пішін, фактурасы, біріктіру тәсілі, дайындау технологиясы ) салыстырып көрсету 1.2.1.1 қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу 1.3.1.1 өзінің жұмысын таныстыру (көрме).

1.2.3.1 материалдар және құралдармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасымен танысу.

1.2.3.2 өзінің мүмкіндігіне қарай жұмыс орнында гигиеналық талаптарды білу және сақтау.

1.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау.

І тоқсан 8 апта, 48 сағат.

Әліппеге дейінгі кезең.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

коммуникативтік қатынаста сөз әдебін (сәлемдесу, алғыс білдіру, кешірім сұрау, өтініш айту, рұқсат сұрау, қоштасу) дұрыс қолдана алады дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

көмекші құралдар (тірек сызба, сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

көмекші құралдар (тірек сызба, сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

сұрақты тыңдайды және оны түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

көмекші құралдар (тірек сызба, сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

сұрақты тыңдайды және оны түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

сұрақты тыңдайды және оны түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

көмекші құралдар (тірек сызба, сюжетті сурет) арқылы оқиғаның ретін сақтай отырып баяндайды.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлеу, сөйлем, сөз, буын, дыбыс туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлем, сөз, буын, дыбыстың графикалық сызбасын таниды.

сөзге дыбыстық талдау жасайды.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлем, сөз, буын, дыбыстың графикалық сызбасын таниды.

сөзге дыбыстық талдау жасайды.

сұрақты тыңдайды және оны түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

сөйлем, сөз, буын, дыбыстың графикалық сызбасын таниды.

сөзге дыбыстық талдау жасайды.

сұрақты тыңдайды және оны түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, әріп элементтерін, үзік сызықтарды бастырып жүргізеді, жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

сөйлеу барысында жалғауларды дұрыс қолданады.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлеу барысында жалғауларды дұрыс қолданады.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлеу барысында жалғауларды дұрыс қолданады.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

дауысты дыбыстардың буын құрайтынын біледі, сөздегі буын санын анықтайды.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

І тоқсан.

1.1.1.1 Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениет өнерінің түрлі туындыларымен танысу.

1.1.3.1 базалық тәсілдер мен техниканы қолдана отырып, кескіндеме материалдары мен құралдарын қолдану.

1.1.2.1 Графикалық материалдар мен құралдарды қарапайым деңгейде қолдану және тәжірибе жасау.

1.1.4.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді қолдана отырып, мүсіндік материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау.

1.1.5.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді қолдана отырып,сәндік-қолданбалы іс- әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау.

1.1.2.2 Қарапайым деңгейде графикалық әдістер мен тәсілдерді қолдану және тәжірибе жасау.

1.1.6.1 Дизайнның қарапайым әдістері мен тәсілдерін қолдана отырып, іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау.

1.1.6.2 Модельдеудің қарапайым әдістері мен тәсілдерін қолдана отырып, іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану және тәжірибе жасау.

ІІ тоқсан ІІІ. Менің отбасым және достарым.

1.1.1.1 түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру 1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау.

1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау 1.1.4.3 үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру.

IV.Бізді қоршаған әлем.

1.2.1.1 жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау.

1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау 1.1.3.2 өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі жерлерін сипаттау.

1.2.3.1 жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау.

1.2.2.1 ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау.

ІІ тоқсан.

1.2.3.1 адам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атау.

1.2.3.1 адам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атау.

1.2.3.2 адам өмірінің кезеңдерін сипаттау.

1.2.3.3 адамның өсу және даму қажеттіліктерін анықтау.

1.2.3.3 адамның өсу және даму қажеттіліктерін анықтау.

IV.Бізді қоршаған әлем.

1.5.1.1 түрлі денелердің қозғалуына мысал келтіру.

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

1.5.1.3 қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету 1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

1.5.1.2 қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау 1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

ІІ тоқсан 2А 10 көлеміндегі сандарды қосу және азайту.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін, 0-дің қасиетін қолдану 1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.1.1.4 санаудың ірі бірлігі ондықты құрастыру, 100-ге дейін ондықтармен санау, жазу және салыстыру.

1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.1.2.5** ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау.

1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.

1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу 1.5.2.2** «+», «–», «=», «>»,«<» белгілерін қолдану.

1.5.2.4 қосу мен азайту компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма) ажырату, құрастыру, жазу және оқу 1.5.2.2** «+», «–», «=», «>», «<» белгілерін қолдану.

1.5.2.4 қосу мен азайту компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

2В Сандар және заңдылықтар.

1.4.3.2 іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау/сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі-түсті моншақтар тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу.

1.1.1.5** тәжірибе арқылы 2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу.

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу.

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу.

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыштар, есептер, ребустар шешу.

2С Шамалар және өлшем бірліктері.

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу және салыстыру 1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) / уақыт (сағ) қолданып өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л)/ уақыт (сағ) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) қолданып өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) қолданып өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) қолданып өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.4 ұзындық өлшем бірліктерін: см, дм олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) қолданып өлшеу.

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу және салыстыру 1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (ұзындық (см, дм)/масса(кг)/көлем (сыйымдылық) (л) қолданып өлшеу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

1.1.3.1** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық) шамаларын ажырату, оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу.

1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау.

ІІ тоқсан.

1.1.1.1 материалдың атауын білу.

1.1.2.1 материалдарды пайдалану, қолдану мүмкіндіктерін қарастыру.

1.2.2.2 шығармашылық жұмыстарды жасау кезінде ұлттық мәдениеттің элементтерін атау.

1.2.2.3 айқындалған материалдармен қарапайым бұйымдар жасау.

1.1.4.1 шығармашылық жұмысқа қажет материалдардың түрлерін анықтау.

1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдардың құрамын зерттеу және дайындау.

1.2.2.2 шығармашылық жұмыстарды жасау кезінде ұлттық мәдениеттің элементтерін атау.

1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдардың құрамын зерттеу және дайындау.

1.2.2.2 шығармашылық жұмыстарды жасау кезінде ұлттық мәдениеттің элементтерін атау 1.3.1.1 өзінің жұмысын таныстыру (көрме).

1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникасын меңгеру.

1.3.1.1 өзінің жұмысын таныстыру (көрме).

1.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау.

1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникасын меңгеру.

1.3.1.1 өзінің жұмысын таныстыру (көрме).

1.3.2.1 мүмкіндігіне қарай орындалған жұмысты талқылау және бағалау.

1.2.1.1 түрлі материалдардың ерекшелігін түсіну (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану техникасын меңгеру.

1.2.3.1 материалдар және құралдармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасымен танысу 1.3.1.1 өзінің жұмысын таныстыру (көрме).

1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдардың құрамын зерттеу және дайындау.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөледі, жаңа үйренген дыбысты анықтайды.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі.

еліміздің рәміздерін (Әнұран, Елтаңба, Ту) біледі. дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді еске сақтап, естуі бойынша жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыстарды дұрыс дыбыстайды, оның мағына ажыратушы қызметін түсінеді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді еске сақтап, естуі бойынша жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

сызба-модель, сурет белгілері арқылы сөз, сөйлем, шағын мәтін құрастырады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

дыбыс пен әріпті таниды, оларды бір-бірінен ажыратады.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

көркем жазу талаптарына сай, жазу жолы, жол аралығын, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріптің, әріптердің өзара байланыс элементтерін жазады.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды, өз ойын білдіреді.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

оқу түрлерін (буындап оқу, сөздерді тұтас оқу, мәнерлеп оқу) қолданады, түсініп оқиды.

сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгісін қояды.

ІІ тоқсан.

1.2.1.1 Өнер туындылары тақырыбымен және жұмыс жасайтын материалдармен танысу.

1.2.2.1 Жұмысты орындау графикасы мен техникасының түрлерін білу.

1.1.3.2 Қарапайым кескіндеме техникасы мен әдістерін қолдану және тәжірибе жасау.

1.2.5.2 «Табиғи формалар»ұғымын білу және жұмысты орындаудың кейбір әдістерін білу.

1.2.6.2 Жұмысты орындау үшін сәулет стильдерімен және дизайнмен модельдеудің кейбір әдістерімен танысу.

1.2.3.1 Жұмысты орындау үшін кескіндеме мен техника түрлерін білу.

1.2.4.1 Жұмысты орындау үшін мүсін мен техниканың түрлерін білу.

1.2.6.1 Жұмысты орындау үшін дизайн түрлерімен және дизайнмен модельдеудің кейбір.

Ш.ТОҚСАН V. Саяхат.

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу.

1.3.2.1 көрнекі материалдар негізінде сақтардың өмір салтын сипаттау.

1.3.4.1 дереккөздерді зерделеу арқылы Томирис туралы әңгімелеу.

1.2.4.1 туризмнің мәнін түсіндіру 1.2.4.2 туристердің негізгі мақсаттарын анықтау.

1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарын таныстыру.

VI. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.

1.3.5.2 тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу.

1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату.

1.3.3.1 Қазақстан аумағындағы көне жазулар туралы білу 1.3.3.2 түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып, көне жазуларды бейнелеу.

1.3.1.2 ежелгі заманның танымал тарихи ескерткіштері/жәдігерлері туралы әңгімелеу.

ІІІ тоқсан.

V.Саяхат.

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау.

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау.

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған құрылғылар мен ұшу аппараттарын сипаттау 1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.4.1.1 Жердің пішінін моделі негізінде анықтау 1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.4.3.1 уақыттың маңыздылығын түсіндіру.

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.4.3.2 уақытты өлшеу құралдарын анықтау 1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу.

VI.Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті.

1.5.4.1 жылыту құрылғыларын анықтау 1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.5.5.1 адамның күнделікті өміріндегі электр энергиясының маңызын түсіндіру 1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру.

1.5.6.1 магниттік қасиеті бар денелерді анықтау.

1.5.6.2 магниттің қасиетін зерттеу.

ІІІ тоқсан 3А Сандармен амалдар орындау. Есептер.

1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау.

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау.

1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау.

1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау.

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау.

1.5.1.5 қосу мен азайтудың белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау 1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.

1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау 1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.